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金波:亲子共读也是亲子共享

http://www.scol.com.cn  (2017-03-20 09:16:30)  来源:中国教育报  
编辑:吴娜记者 却咏梅  

金波:亲子共读也是亲子共享

由中国教育装备行业协会和中国出版协会主办的“2017年幼儿园图书配备推荐书目发布会”近日在京举行。

“2017年幼儿园图书配备推荐书目”由中国出版协会少儿读物工作委员会与中国教育装备行业协会共同主持开展征集、评审及编制工作。按照“凸显原创品格,传播世界经典”两大原则,经数月征集和专家评选,按健康、社会、语言、科学、艺术五大领域,专家们从数百家出版社推荐的上万种图书中遴选了1448种,《兔儿爷丢了耳朵》《外婆住在香水村》《雨伞树》等入选。

在现场,北京市第一幼儿园园长刘金玉谈到,该园结合此次入选的以中国传统文化为主题的图画书《香香甜甜腊八粥》,开展了一系列主题教学实践活动,取得良好效果。总后五一幼儿园园长郭新、北京红黄蓝教育机构教育研究院执行院长张澜就《幼儿园图书配备推荐书目》从幼儿图画书、幼儿文学、幼儿百科、幼儿游戏等几个板块进行分类的科学性,以及对于园所配书和教学起到的指导作用谈了各自的体会。

针对目前幼儿阅读中普遍存在的过于注重教化、压制儿童好奇心、用录音代替亲子共读等问题,著名儿童文学作家金波以《想念妈妈的自言自语》《我要飞》为例,提出三个关键词:“游戏精神”“鼓励发现”“重视朗读”。他认为,幼儿的阅读要贯穿游戏精神,良好习惯的养成、品德教育、学习知识都要在游戏中进行,不能强制;文学故事特别是图画书的阅读是读者在不断发现、感受、理解、再创造中完成的,在引导幼儿阅读时要鼓励发现,孩子发现的能力有时会超过成人;而用录音机放故事录音不能取代父母或教师的亲身讲述,因为故事讲述中成人与儿童的眼神交流、肢体互动是机器代替不了的。

在金波看来,朗读的重要性不仅是帮助孩子“知道”了什么,而是帮助他“感受”到了什么。尤其是对婴幼儿来说,他们可能不太理解内容,却可以享受朗读的声音,特别是亲人的声音。

“培养幼儿阅读的好习惯,不是自然、自发、自由形成的,而应是自觉的、有准备的工作。亲子共读也是亲子共享,在阅读中不仅仅是孩子受益,家长和教师也受益,可以更了解孩子,给予孩子更多的精神滋养。”金波说。

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